El entrenamiento de sus asistentes de primeros auxilios y de los socorristas es una parte requerida de cada programa de primeros auxilios. ¿Pero sabe qué es exactamente lo que se debe cubrir o qué métodos de entrenamiento usar?

Riesgos

Los peligros están presentes en todos los lugares de trabajo, desde las oficinas hasta las minas. También lo están las posibilidades de lesiones y enfermedades.

Un paro cardíaco repentino, una hemorragia grave, un shock, un casi ahogamiento o la falta de oxígeno durante el trabajo en espacios confinados son todas emergencias que ponen en peligro la vida. Sin unos primeros auxilios rápidos y bien realizados, es muy probable que una víctima de cualquiera de estas situaciones muera o quede permanentemente discapacitada mientras espera a que lleguen los servicios de emergencia y comiencen a atenderla.

Sé un mejor supervisor

Los socorristas de primeros auxilios bien capacitados son un vínculo importante entre el momento en que se produce un incidente y el momento en que se puede prestar atención de emergencia. Aquí hay seis cosas a considerar relacionadas con la formación en primeros auxilios.

1. Métodos de enseñanza

Los programas de entrenamiento deberían:

• Ayudar a los aprendices a desarrollar habilidades “prácticas” usando maniquíes y práctica de pareja.
• Tener disponibles los suministros y el equipo de primeros auxilios adecuados.
• Exponer a los alumnos a situaciones y respuestas de lesiones y enfermedades agudas utilizando ayudas visuales.
• Incluir recursos del curso para referencia tanto durante como después del entrenamiento.
• Dejar tiempo suficiente para hacer hincapié en las situaciones más comunes.
• Enfatizar el entrenamiento de habilidades y la construcción de confianza a través de la práctica.
• Enfatizar la respuesta rápida a situaciones de primeros auxilios a través de escenarios de práctica y ejercicios.

2. Preparación para responder a una emergencia médica

Incluye la instrucción y la discusión sobre:

• La prevención como estrategia para reducir las muertes, enfermedades y lesiones.
• Comprensión de los aspectos jurídicos de la prestación de primeros auxilios, incluida la legislación sobre el buen samaritano, el consentimiento, el abandono, la negligencia, la agresión y las lesiones.
• Comprensión de los efectos del estrés, el miedo a la infección, el pánico; cómo interfieren con el desempeño; y qué hacer para superar estas barreras.

3. Evaluar la escena y la(s) víctima(s)

Al cubrir las evaluaciones de la escena y de las víctimas, incluya la discusión y la práctica (si es aplicable) sobre:

• Evaluar la escena por seguridad, número de heridos y naturaleza del evento.
• Evaluar el potencial tóxico del medio ambiente y la necesidad de protección respiratoria.
• Evaluar cada víctima para determinar la capacidad de respuesta, la obstrucción de las vías respiratorias, la respiración, la circulación y las etiquetas de alerta médica.
• Identificar la presencia de un espacio confinado y la protección respiratoria y la capacitación especializada necesarias para realizar un rescate.
• Priorizar la atención cuando hay varios heridos.
• Tomar el historial de la víctima en la escena y determinar la causa de la lesión.
• Realizar una comprobación lógica de pies a cabeza de las lesiones.
• Métodos para la seguridad:
  • Mover y rescatar a las víctimas.
  • Reposicionar a las víctimas enfermas/lesionadas para evitar más lesiones.
• Enfatizando la necesidad de monitorear continuamente a la víctima.

4. Respuesta a las emergencias que amenazan la vida

El programa de entrenamiento debe ser diseñado o adaptado para cada lugar de trabajo y debe incluir primeros auxilios estándar, resucitación cardiopulmonar RCP y el uso de un desfibrilador externo automatizado DEA, así como la instrucción en:

• Conocimiento de los productos químicos en el lugar de trabajo y de los primeros auxilios y tratamientos por inhalación o ingestión;
• Efectos del alcohol y las drogas ilícitas para que el proveedor de primeros auxilios pueda reconocer los efectos fisiológicos y de comportamiento de estas sustancias.
• Reconocer la asfixia y el peligro de entrar en un espacio confinado sin la protección respiratoria adecuada.
  • Se requiere capacitación adicional si el personal de primeros auxilios ayudará en el rescate del espacio confinado.
• Respuesta a las emergencias médicas
  • Dolor en el pecho, derrame cerebral, problemas respiratorios.
  • Reacción anafiláctica e hipoglucemia en diabéticos que toman insulina.
  • Convulsiones y reducción del nivel de conciencia.
  • Complicaciones del embarazo.
  • Lesión abdominal y un objeto empalado.

 

5. Respuesta a las emergencias que no ponen en peligro la vida

El tratamiento común de lesiones y enfermedades que no ponen en peligro la vida incluye:

• Heridas

• • Evaluación de las heridas y primeros auxilios para las heridas, incluyendo cortes, avulsiones y amputaciones.
  • Principios del cuidado de las heridas, incluidas las precauciones contra la infección y el uso de EPP.

• Quemaduras

• • Evaluar la gravedad de una quemadura.
  • Reconocer el tipo de quemadura es térmica, eléctrica o química – y los primeros auxilios apropiados.

• Revisar los productos químicos corrosivos en un lugar de trabajo específico y los procedimientos de primeros auxilios apropiados para el peligro.

• • Lesiones musculoesqueléticas
  • Fracturas, esguinces, torceduras, contusiones y calambres.
  • Lesiones en la cabeza, cuello, espalda y columna.
  • Manejo apropiado de partes del cuerpo amputadas.

• Lesiones en los ojos
• Lesiones orales y la importancia de prevenir la aspiración de sangre y/o dientes.

6. Evaluación del aprendiz y actualización de habilidades

• La evaluación de la finalización satisfactoria de la formación en primeros auxilios debe incluir un examen de aptitudes y una evaluación escrita.
• Numerosos estudios han demostrado una tasa de retención de 6 a 12 meses de habilidades en primeros auxilios.

• • Se recomiendan revisiones de habilidades y sesiones de práctica al menos cada 6 meses para las habilidades de RCP y DEA.
  • El reentrenamiento dirigido por un instructor para emergencias con peligro de muerte debe realizarse al menos una vez al año.
  • El reentrenamiento para respuestas que no pongan en peligro la vida debe ocurrir periódicamente.